如果從社大理念推動時期開始算，事實上應該再加半年以上。那是一個美好的年代，一群有理想的人一起交流協力，以自己的專長、經驗和議題關注，沒有個人私念的齊心努力。那段時間我從一個藝術人，逐步有機會打開視野、擴展社會關心，逐步走向能與社會集體處境共振的公共人。
好朋友問我，20多年了，為什麼你還在社大?
我回應說因為這裡讓我有活著的感覺，「活著」這個感覺很幽微、很抽象，必須有些說明。
其實人要活著很簡單，只要三餐有進，活著就沒問題，但是我說的「活著」超越這個層次，那是一種精神性，牽涉到生命價值與意義，牽涉到自身存在與當代人的關係。
在社大的經驗裡，人和人的互動充滿著打開世界的機會，每一個互動，如果看成是工作，也許帶來負荷，因為每個人很不同，若只在事情上打轉，則進不到那活潑、有機的生命世界中。但是如果能將這樣的互動視為一種世界的延伸，那每一個互動都有機會成為擴展自身視野與能力的途徑，對我而言，這是至今仍在社大很重要的引力。
「活著」也需要實踐性，社大這樣的平台讓人與人的互動逐步發展協力，共同面向我們集體的處境與困難，進行翻轉性的行動，這更是支持我在社大往前行的動力。
就像這次遭逢的疫情困境，我看到社大人充滿創意與積極應變的能量。從夥伴、老師和學員，在疫情中能延展學習的可能，從線上教學的推展過程中看到一個個困難被解決，一個個線上課程被展開。社大課程是疫情下社群連結與相互陪伴的基礎，除了知識面的學習，我們也在過程中支持彼此。
更令人安慰的是社大學習者(其實都變成好朋友了!!)，長時間居家的狀況下，能應用社大所學安頓自身也分享彼此生活，成為一股疫情社會穩定的力量。
農園社社長王荔不僅天天在農園開心種菜、服務社員，不忘應用纏繞畫所學，每日一畫表達疫情下同島一命護台灣的心情；喜歡長途旅行、優游古道的磁鐵，疫情下那裡都不能去，隨遇而安地轉而展現所學與經驗，以手作領著大家體驗一道道美食旅行。還有那才華洋溢的阿不，用他的琴音，串引了一位位社大同學，發展線上合奏，從鋼琴、口琴、吉他到人聲，將張雨生的大海唱起來。
別以為社大人只有生活藝能學習可以度過疫情，你看美雀姊這首台語詩寫得真好，將同體台灣疫情的心情，藉「鬧鐘」表達心之所繫，心情轉譯入味十分。話說回來，我自己怎麼應用所學度疫情生活呢?如果你也好奇，看看這塊人人都說好看的拼布，那每針每線陪伴我度過發悶的時間，偶而美聲一曲，都放著疫情下對大家的祝福!!
你看，這充滿著人與人的連結，又能互為穩定支持的網絡陪伴，就是讓我「活著」的社大生活現場。
#第一社大樂學農園社/王荔社長
#文化辛香料之旅/陳愛玲老師
#大家一起彈吉他/蘇和榮老師
#學母語寫羅馬字/陳金花老師
#瘋拼布/林美利老師
#美麗人聲/許瓊文老師
打不退之長工編
2021.6.25
